学校の様子

2025年7月の記事一覧

今日の様子7/11

 連日の暑さから久しぶりにやや涼しさを感じる1日となりました。体育館では、葦の渚学級がいつもより快適に伸び伸びとマット運動を教頭先生の指導の下、授業を行っていました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 3年生の理科では、短冊を使いながらメンデルの法則の授業を行っていました。昔学んだ「優性」「劣性」の表記が、今の教科書では「顕性」「潜性」という表記になっています。地球や人間の誕生の時も変わっています。子供も大人も学び続けることが大切です。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

今日の給食(わかめごはん、ピーマン肉詰め焼き、豚汁、一口ぶどうゼリー)

 

 

今日の様子7/10

 2年生の英語の授業では、ALT自身が作成した映像資料をもとに、夏の予定を英文作成していました。映像資料には、祇園祭やねぶた等の華やかな日本の祭りや外国のフェスティバルの様子をクイズ形式にして出題していました。ほとんど日本語が聞こえてこない時間でした。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 1年生の数学は、「ハノイの塔」というソフトを使用し、ー1等の数式を導き出す授業を行いました。生徒たちは、タブレットで難解なゲームをクリアさせながら、楽しそうに答えを導き出そうとしていました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 今年度は、職員をいくつかの小グループに分け、テーマを決め、授業参観をし、意見交換等をして、授業力の向上を目指しています。この授業では、グループの授業参観が行われました。

 

今日の給食(市川トマトのポークカレー、きゃべつとコーンのソテー)

今日の様子7/9

 昨日6校時に開催された1年生のさざなみ祭合唱曲ドラフト会議に続き、2年生でも合唱曲決め抽選会が行われました。第1希望曲が重なったクラスの代表(さざなみ祭実行委員)が、封筒を選び、一斉に封書の中を確認しました。当選用紙を引き当てた組は、クラスみんなで喜びあっていました。外れたクラスは、第2希望の曲が重なり合わなかったため、そのまま決定となりました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

今日の給食(冷やし中華、揚げ餃子、ミニトマト)

今日の様子7/8

 先週の小学1年生に引き続き、隣の福栄小から食育体験として2年生が来校しました。エアコンの効いた調理室を利用して、今日の給食の食材であるトウモロコシの皮やひげをきれいにとってくれました。中学2年生の1クラスも応援に駆け付け、小学生にアドバイスしながら一緒に作業をしました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

今日の給食(チリコンカンライス、豆苗のごまサラダ、ゆでとうもろこし)とても甘いとうもろこしでした。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 1年生は、6校時にさざなみ祭の合唱曲を決めるドラフト会議を開催しました。人気の曲があり、クラスの希望が複数にまたがったため、行われました。希望が叶ったクラスもそうでなかったクラスも、これから練習して自分たちの曲にしていきましょう。期待しています。

 

 

 

今日の様子7/7

 今日は令和7年7月7日の七夕の日です。東京では今年初めての猛暑日となりました。校庭の暑さ指数も31を超えたため、昼休みは室内にてくつろぎました。

 3年生は、今日から三者面談です。進路について担任と一緒に相談していきましょう。よろしくお願いします。

 

 各学年では、地域の方からいただいた笹に、各自の願い事を書いて教室に飾っていました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 2年の理科は顕微鏡で「池の中生物」を観察していました。ミジンコや藻類、ミミズのように動いている生物を発見していました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 1年生の音楽では、「怪獣のバラード」を大きな歌って聞かせてくれました。元気をもらいました。もっと練習すれば、もっともっとうまくなります。さざなみ祭に向けて頑張ってください。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 1年生の美術では、美術室から外に出て、色相環(色を体系化したもの)をペットボトルで作り、色の作り方を学習していました。