1月29日（木）の様子

　今朝は校門でずっと立っているのが辛くて、ずっと体を動かしながら子供たちの登校を迎えていました。中に何枚来ているのだろうというぐらい着込んでいる私に対し、子供たちの中には半袖短パンで、はつらつと登校する子供たちに尊敬の眼差しで見てしまいました。

　稲書きタイムの様子です。

【4年生】

クラスごと違ったワークシートを取り組んでいました。

「たとえ」を使った場面をあらわす

「新聞をつくろう」

絵を見て読みたくなるよ

【6年生】

短文づくりに取り組んでいました。「確かに～」「しかし～」といった、文章作りに挑戦。

　【1年生】

「思い出のアルバム」の視写に取り組んでいました。

　4年生　算数科の授業です。

少人数指導の先生のグループを覗きました。

18本の棒があります。その棒を長方形に作ります。いくつ作れるかな？

具体物操作を活用しながら、子供たちは課題に集中して取り組んでいました。

子供たちは楽しく生き生きと活動し、考えていました。

　5年生　算数科の授業です。

円グラフ、棒グラフの書き方を学習していました。

グラフを書くための段階を、しっかり押さえて、練習問題へ

　3年生　外国語活動の授業です。

クイズ大会の準備を行っていました

本番に向けて、グループ内で練習に励みました。

　4年生　外国語活動の授業です。

道案内の練習をしていました。

二人組のペアーで、ワークシートの四角の部分を埋めるところです。

　5年生　外国語の授業です。

ウォーキングアップの様子。子供たちから積極的に、ボランティアとして参加して、前に出て手振り身振りを入れて歌っていました。

リスニング問題に取り組みました。

正しく聞き取れていました。

リスニング問題②

　6年生　体育科の授業です。

ハードル走に取り組んでいました。

今日はタイムどりです。

ハードル走は、リードの足の出し方が、とても大切！その前に走っていたスピードや踏切りを活かせるかが、大きく変わってきます。