授業風景41　生活科（２年）　確かな学力：ICT利活用の推進　　豊かな心：自他のよさを尊重し、互いに認め合う

２年生の教室にお邪魔したとき、生活科の授業でICTを使った授業を行っていたので、しばらく参観させてもらいました。授業内容は生活科で、オクラを使った料理の紹介でした。２年生では生活科で「野菜を育てよう」という学習を行っており、「オクラ」を育てています。後ろの掲示物を見ると、今までの取り組みがまとめられておりよくわかりました。

タブレットの操作や立ち上げに手間取ると思っていた私の思いに反して、一人ひとり、タブレットを用意し、パスワードを入れ、オクリンクを開き、みんなの料理が表示された画面をほとんどの子ども達が自分で開くことができていました。子ども達の手際の良さに少し驚きました。大型提示装置には、みんなの料理が映し出され、教師が映し出された「料理」を取り上げながら、一人一人を認めながら、子ども達の意見を引き出し、交流させながら、授業を広めていました。（保護者も皆様にはオクラを使った料理を作っていただき、本当に感謝いたします。ありがとうございます。）

大型提示装置でも子ども達は「料理」を見ることはできますが、自分のタブレットでも見ることができます。タブレットや大型提示装置、オクリンクを活用した活動を見ていて、準備、時間の有効活用、視覚に訴える、全員のものがすぐ確認できるなど活動内容により、とても有効だなと感じました。